如何利用subtotal函数计数本科学历

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本文目录一览：

• 1、如何利用subtotal函数计数本科学历
• 2、国内数学本科专业最顶尖的10所大学是谁？
• 3、大学数学专业排名

如何利用subtotal函数计数本科学历

1、在Excel中打开您的数据表格。
2、在数据表格中，选择包含本科学历的列。
3、在Excel的菜单栏中，选择公式选项卡，然后选择函数库下拉菜单中的统计选项。
4、在统计选项中，选择SUBTOTAL函数。
4、在函数参数对话框中，选择9作为函数编号，这将计算包含筛选结果的单元格数。
5、在范围文本框中，输入包含本科学历的列的范围。
6、单击确定按钮，Excel将计算包含本科学历的单元格数，并将结果显示在您选择的单元格中。

国内数学本科专业最顶尖的10所大学是谁？

数学是基础学科，我国顶尖大学的基础学科目前在世界上的排名鲜有挤进前十的，数学这个学科最好的排名也仅仅处于世界第50名左右。数学这个本科专业，分基础数学和应用数学2部分，在有些院校里面已经把它们合并为数学与应用数学专业，有些院校则仍然保留数学、应用数学2个专业。数学这个本科专业，目前最顶尖的大学当属北京大学。下面分别进行介绍。

北京大学 理学部，数学科学学院，数学与应用数学专业包含基础数学和金融数学2个方向。基础数学本科专业实行9选7，就是本科毕业前必须从实变函数、泛函分析、偏微分方程、微分几何、拓扑学、微分流形、数论基础、群与表示、基础代数几何这9门课程中选修7门。

复旦大学 数学科学学院，数学与应用数学本科专业属于国家特色专业，本科数学基础课程教学团队入选国家优秀教学团队，获得多项国家级优秀教学成果奖、全国高等学校优秀教材奖、省部级奖等。

清华大学 理学院，数学科学系本科生的培养方案主要有3大类，包括数学与应用数学专业本科培养方案、清华学堂数学班培养方案、丘成桐数学英才班培养方案。

南开大学 数学科学学院，设有数学与应用数学、信息与计算科学、统计学三个本科专业。该院的前身是著名数学大师陈省身先生倡导的于1986年设立的数学试点班。

北京师范大学 数学科学学院，数学本科生的培养方案有4种，分别是数学与应用数学、数学与应用数学（师范类）、数学与应用数学（辅修、双学士学位）、理科试验班（大类）。

同济大学 数学科学学院，本科专业有2个，分别是数学与应用数学专业、统计学专业，数学与应用数学专业为国家级特色专业。该院的《高等数学》和《金融衍生品定价理论》2门课程为国家精品课程。

浙江大学 数学科学学院，数学与应用数学专业（求是科学班）每届招收学生不超过20人，实施小班化研究型教学，全程实行导师制和科研训练等特殊培养。数学与应用数学专业以“培养学生具有数学科学的基本理论与基本方法，具有扎实的数学基础和良好的数学思维能力”为培养目标。

上海交通大学 数学科学学院，数学与应用数学本科专业培养方案有2种，分别是数学与应用数学（吴文俊班）培养方案、数学与应用数学培养方案。

西安交通大学 数学与统计学院，本科专业数学与应用数学属于国家一流专业。本科数学人才按照信息与计算科学、数学与应用数学、统计学及数学与应用数学拔尖学生培养试验班、强基计划数学类这4个专业进行招生。

北京航空航天大学 数学科学学院，本科人才培养方针是“强化基础、突出实践、重在素质、面向创新”，重点实施精英化教育，着重于数学基础理论、强调数学学科与工程技术的沟通与融合。 魔幻网

综上， 数学本科专业最顶尖的10所大学是北大、复旦、清华、南开、北师大、同济、浙大、上交大、西交大、北航。

大学数学专业排名

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全国数学专业大学排名前10强大学名单如下：北京大学、复旦大学、山东大学、清华大学、北京师范大学、南开大学、上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、吉林大学。

大学数学专业可学习的课程分为公共课程和专业课程，具体如下：

1、公共课程：大学英语、体育、政治（马克思主义思想概论、毛泽东思想与中国特色社会主义理论、思想道德修养中国近现代史纲要）、数学(高等数学、数学分析、解析几何）、高等代数（线性代数）、概率论与数理统计。

2、专业课程：复变函数论、实变函数与泛函分析、抽象代数（近世代数）、常微分方程、微分几何、数学计算方法、（初等代数和初等几何）、数学模型、数学实验、拓扑学、数学历史、物理学、计算机基础知识、C语言/Java语言等用方向选择的基本课程。

材料补充：

1、数学专业为本科专业，基本修业年限为四年，毕业后可授予理学学士学位。数学专业要求学生系统学习数学和应户论和方法，受到严格的数学思维训练，掌握计算机的原理和运用手段，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教养，培养从事数学教学基本能力和数学教育研究、数学教学研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。

2、数学专业培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展的掌握数学与应用数学科学的基本理论、基础知识和基本用数学知识和使用计算机解决若千实际数学问题，具有现代教育观念，适应教育改革需要，以及具有良好的知识更新中等学校数学师资和教育、教学管理工作及科学研究的专门人才。

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