厦门医学院是大专吗

小编今天整理了一些厦门医学院是大专吗相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、厦门医学院是大专吗
• 2、电子科技大学宿舍条件
• 3、专科生找工作是一种什么体验？

厦门医学院是大专吗

一、厦门医学院是大专吗 厦门医学院不是大专，该校是是一所全日制公办普通本科学校，是福建省三所医学本科高校之一，是福建中南部唯一的一所医学本科高校，为社会培养了大量高素质医疗卫生人才。
二、厦门医学院简介
厦门医学院是一所全日制公办普通本科高校，是福建省三所医学本科高校之一，是福建中南部唯一的一所医学本科高校。办学渊源可追溯到1898年设立的鼓浪屿医学专门学校。历经百年，厦门医学院形成了“德厚立人，术湛立业”的校训文化，为社会培养了大量高素质医疗卫生人才。学校立足厦门、面向福建乃至全国，致力于为医疗卫生行业、生物制药和健康养老产业培养应用型和技术技能型人才。

学校坐落于被誉为“高素质的创新创业之城、高颜值的生态花园之城”的现代化国际化城市——厦门，依山傍海，环境优美，占地面积500余亩，总建筑面积20多万平方米，教学科研仪器设备总值2.3亿元，馆藏纸质图书56万册。

厦门医学院现有临床医学系、口腔医学系、护理系、药学系、医学技术系、基础医学部、公共课教学部、马克思主义学院、继续教育部等9个教学机构，设有图书馆、科学实验中心和现代教育与信息技术中心等3个教学辅助机构，拥有附属第二医院（三甲综合性医院）、附属口腔医院（三级专科医院）等2所直属附属医院。现有临床医学、口腔医学、护理学、药学、中药学、生物制药、精神医学、康复治疗学、海洋药学、医学检验技术、麻醉学、预防医学、口腔医学技术、助产学和化妆品技术与工程等15个本科专业，同时设有针灸推拿、康复治疗技术、口腔医学技术、护理、助产、中药学、药品生产技术、药品生物技术、药品经营与管理、药品质量与安全、化妆品经营与管理、医学美容技术、健康管理、卫生信息管理、眼视光技术、食品质量与安全、卫生检验与检疫技术等17个专科专业，面向全国招生。现有在校生6500余人。

学校现有教职医护员工2341人（含直属附属医院），专任教师331人，其中，正高63人，副高109人，占专任教师总数的51.96%；拥有博士学位的86人，硕士学位的182人，硕士学位以上占专任教师总数的80.97%；“双师型”教师185人，占55.9%；外聘教师101人。学校共有国务院政府特殊津贴、新世纪百千万人才工程国家级人选、教育部新世纪优秀人才、厦门市“双百计划”引进海外高层次人才、福建省百千万工程领军人才1人，福建省第二批引进台湾高层次人才“*”入选者1人,福建省百千万人才工程省级人选1人，福建省教学名师3人，省级专业带头人2人，省高校“新世纪优秀人才支持计划”5人，省高校“杰出青年科研人才培育计划”13人，台湾特聘专家2人、台湾特聘专才4人，厦门市青年创新人才3人，厦门市第二届杰出青年1人，厦门市医学学术与技术带头人2人，厦门市拔尖人才1人，厦门市高层次留学人才4人。2018年，在全省本科高校青年教师教学竞赛中，三位老师分别获得特等奖、一等奖和三等奖，学校获最佳组织奖。武闯老师还代表福建省参加第四届全国本科高校青年教师教学竞赛获二等奖。在第十届“外教社杯”全国高校外语教学大赛福建赛区复/决赛中，参赛教师荣获一等奖。

专业建设扎实推进。学校荣获国家级、省市级多项重点建设专业或特色专业、示范点及课程等，其中国家级包括中央财政支持建设专业2个，中央财政支持实训基地3个，全国健康服务类示范点1个，全国养老服务类示范点1个，国家行指委教学成果奖1项。省级包括应用型学科培育专业2个，服务产业特色专业1个，精品专业1个，示范专业7个，实验教学示范中心3个，虚拟仿真实验教学中心1个，精品课程9门，精品在线开放课程3门，精品在线开放课程培育项目2门，教学成果奖3项，实训基地2个，生产性实训基地2个，本科教学团队2个，本科高校重大教育教学改革项目2项，一般项目4项，“思政课程”教育教学改革精品项目1项，“课程思政”教育教学改革精品项目4项，本科高校应用型建设案例1个。市级包括重点专业5个。

科研能力加速发展。学校现有省厅级科研平台6个，市级科研平台3个，校级科研平台5个，国家CMA认证的分析测试中心1个。近五年来，学校承担科技类立项209项，其中国家自然基金3项，省部级10项，市厅级196项；另有横向课题24项。福建省科技进步奖三等奖1项、厦门市科学技术进步奖2项、厦门市医学创新奖2项 ；授权专利67项；授权软件著作权31项，作品著作权10项，转让科技成果4项；发表各级各类论文961篇，其中自然科学类学术论文756篇，SCI收录论文110篇，人文社科类205篇。海洋药物创新团队获福建省高校科技创新团队立项。

医教协同不断深化。学校建有临床及口腔类别国家医师资格考试实践技能考试基地。除2所直属附属医院外，还拥有厦门市仙岳医院（三级甲等）、泉州市儿童医院（三级专科医院）2所非直属附属医院、25家教学医院和150多个校外实训基地。

人才培养质量稳步提高。2018年，毕业生就业率达99.55%，连续七年保持在99%以上；口腔医学系学生参加口腔执业助理医师资格考试通过率达90.9%，远高于全国平均35%的水平。2018年以来，学生参加全国职业院校技能大赛，获三等奖1项；在福建省职业技能大赛中，获二等奖2项，三等奖4项，优秀奖3项；在全国卫生职业院校口腔技能比赛中，获一等奖2项，二等奖5项，三等奖2项；在全国大学生英语竞赛中，获一等奖5项，二等奖21项，三等奖34项；在第九届全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛总决赛中，获一等奖3项，二等奖7项；在福建省大学生运动会中，获一等奖3项，二等奖3项，三等奖3项。

学校与台湾海洋大学、台湾阳明大学、台北护理健康大学、台湾慈济科技大学、台湾辅英科技大学、台湾中华科技大学、台湾中台科技大学、韩国大邱加图立大学、韩国金泉大学、韩国大田大学、韩国大邱韩医大学、德国科隆实践应用科技大学等院校建立了友好合作关系，开展互派学者、学生交流、科学研究等方面的合作。

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电子科技大学宿舍条件

电子科技大学宿舍条件

学校 标准宿舍四人间、八人间，室内配有宽带网、写字台、书架、衣橱、独立卫生间、洗浴室等设施,楼内配有洗衣机房。

电子科技大学周边环境

学校周边有5A级景区文殊院，武侯祠，宽窄巷子等。闲暇时间可以去逛一逛增长见识，同时还可以尝一尝 成都 的许多小吃，在快乐中增长自己的见识，了解更多的文化与历史背景。

电子科技大学食堂情况

学校食堂内部环境干净卫生，宽敞明亮，每天都会为学生提供各类美食，不管是本地特色，还是外地风味，可以很好的满足学生日常的饮食需求，食堂的卫生环境也是有严格把关，让学生吃的放心。

电子科技大学拓展阅读

教学建设

根据2015年1月学校官网显示，学校有国家级特色专业建设点14个，国家精品课程18门，国家精品视频公开课7门，国家精品资源共享课12门，国家级实验教学示范中心5个，3个国家级虚拟仿真实验教学中心，国家级教学团队5个，教育部人才培养模式创新实验区1个。国家级实验教学示范中心(5个)：电子实验教学中心、通信与信息系统实验教学中心、 计算机 实验教学中心、电子信息材料与器件实验教学中心、机电与控制工程实验教学中心、国家级虚拟仿真实验教学中心(3个)：电子与通信系统虚拟仿真实验教学中心、信息与网络安全虚拟仿真实验教学中心、光电信息技术虚拟仿真实验教学中心、教育部人才培养模式创新实验区(1个)：管理与信息技术复合型人才培养实验区

学生荣誉

根据2015年1月学校官网显示，该校学生在全国大学生数学建模竞赛、美国大学生数学建模及交叉学科建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、CCTV全国大学生机器人大赛、ACM国际大学生程序设计竞赛、全国大学生英语竞赛、国际大专辩论赛等国内、国际比赛中成绩斐然，其中2011、2012连续两年获得美国大学生数学建模竞赛特等奖和全国大学生智能 汽车 竞赛特等奖，2010、2012年两次获得亚太大学生机器人竞赛总决赛冠军，2009年获得全国大学生电子设计竞赛唯一特等奖“NEC电子杯”，2005年获得国际大专辩论赛冠军。

学科建设根据2015年1月学校官网显示，学校有一级学科国家重点学科2个，国家重点(培育)学科2个;一级学科博士学位授权点14个，二级学科博士学位授权点51个;一级学科硕士学位授权点25个，二级硕士学位授权点69个，具有电子与信息领域工程博士专业学位授予权和7种硕士专业学位授予权，设有博士后流动站13个。

专科生找工作是一种什么体验？

魔幻网(http://www.gongzufudinzuc.com)小编还为大家带来专科生找工作是一种什么体验？的相关内容。

专科毕业和本科毕业，有什么不一样？对此，可能很多本科生并没有特别的感受。但是，作为专科生，在找工作的时候，很多人都能够充分体会到，学历差距带来的深刻感受。有很多专科生说，上大学时觉得，本科和专科差距，就是一年时间。但是，找工作时，才能够深深地感受到，这一年之差，带来的学历歧视。

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在职场上，专科学历和本科学历，受欢迎程度是不一样的。在HR看来，本科学历，就是要比专科学历更有内涵，含金量更高。同样一个工作机会，如果有一个本科生和一个专科生前来应聘，多数情况下，HR都会将选择向本科生倾斜。尽管，也许这个职位，专科生来做都会能力过剩。但是，对于HR而言，能够为公司招聘一个高学历的人才，就绝不为公司招聘一个低学历的人才。因此，尽管专科生就足以胜任工作，甚至专科生可能还有其他的优势，但是，就因为你学历低一格，很多时候，一些好机会就与你擦肩而过。

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有的专科生说，社会上对专科文凭有偏见。对专科文凭不屑一顾，其实这对于那些努力的专科生而言，是不公平的。如果我仅仅考上了专科，但是我在读专科期间勤奋努力，不断提升自己的能力，让自己的能力不亚于本科生，这一纸文凭，并不是我比本科生差的证明。从道理上讲，这是没有错的，但是，HR面试的时候，他们没有办法完全验证考生的能力，哪怕他能够听你详细的介绍完自己读大学期间发奋努力的经历，也没有机会去和你验证。在这样的情况下，他们只能从大学生的学历出发，把学历层次作为评判一个人能力的标准。

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在HR看来，一个人只能读专科，意味着高考成绩通常很差。因为如你高考成绩好，一般能够上本科。他们认为，如果一个人连本科都没有上，这就意味着，至少在学习这方面，是有差距的。
在HR面前，我们每个人很多时候只有几分钟或半个小时不到的成熟机会，HR没有办法全面认识我们自己。而且，有时候一个工作机会，HR同时会收到几百份简历，也没有办法一个一个去询问和了解，他们只能先入为主，从文凭出发，快刀斩乱麻。

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