福建理工大学有哪些专业比较好

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本文目录一览：

• 1、福建理工大学有哪些专业比较好
• 2、福建理工大学的王牌专业
• 3、福建理工大学专业分数线

福建理工大学有哪些专业比较好

福建理工大学土木工程、建筑学、机械设计制造及其自动化比较好。

1、土木工程：

土木工程主要研究各类土地工程设施的勘测、设计、建造、保养、维修等方面的基本知识和技术，进行各类工程建筑物的新建、改建或扩建，以及相关配套设施的勘察、规划、设计、施工等。

主要工程设施包含房屋、道路、铁路、管道、隧道、桥梁、堤坝、矿井等。

2、建筑学：

建筑学主要研究建筑的结构、设计、材料、环境、建造等方面的基本知识和技能，涉及建筑设计、城市设计、室内设计、市政设计等多个方面，进行各类建筑的设计和规划等。

3、机械设计制造及其自动化：

机械设计制造及其自动化主要研究各种工业机械装备及机电产品的设计、制造、运行控制、生产的基本知识和技能，以机械设计与制造为基础，融入自动控制等技术，实现工程机械自动运行等功能。

福建理工大学基本简介及学科建设：

1、基本简介：

福建理工大学简称“福工大”、“FJUT”，位于福建福州，是福建省人民政府举办的全日制普通本科院校。设有17个学院，开设71个本科专业；拥有6个硕士学位授权一级学科、13个硕士专业学位授权点。

2、学科建设：

学校有6个硕士学位授权一级学科、13个硕士专业学位授权点。拥有1个省级特色重点学科、5个省级重点学科、2个省级高原学科、4个省级应用型学科、2个省级应用型培育学科和3个省级一流应用型大学主干学科。

工程学学科进入ESI学科全球排名前1%。土木工程和材料科学与工程2个学科进入“软科中国最好学科排名”全国前50%。

福建理工大学的王牌专业

福州理工学院王牌专业有网络工程、物联网工程、通信工程、土木工程、电子商务等。

一、福建理工学校简介

福建理工学校很好，交通方便，不乱，宿舍环境也很优美，实行封闭管理。学校占地面积80亩，建筑面积5.3万平方米，现开设有加工制造类、信息技术类、交通运输类、财经商贸类、旅游服务类、文化艺术类及土木水利类等七大类别近二十个专业。

其中数控技术应用、机械制造技术、汽车运用与维修、计算机网络技术、工艺美术、商务外语等六个专业先后被确定为省级重点专业，工艺美术、计算机网络技术、机械制造技术、汽车运用与维修专业为国家示范校重点建设专业，汽车运用与维修专业被教育厅确认为创建国家级示

二、福建理工学校其他情况简介。

福建理工学校以服务学生终身发展、服务教师德艺发展、服务区域产业和经济发展、实现学校发展“四个发展”为办学思路，落实立德树人根本任务，牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，坚持以市场为导向。

学校大力推行产教深度融合的人才培养模式创新，构建“能力递进式”、“工作过程模块化”、“工学一体”等特色鲜明的课程体系， 形成“订单培养”、“冠名班”、“现代学徒制”等改革亮点。

三、学校的管理模式

学校不断创新德育机制和育人途径，深入推进“三化管理”，实施宿舍生活军营化、素质评价数字化、生管考核多元化，实现德育渗透日常化、兴趣培养课程化、主题活动常态化，促进学生素质全面提升。

同时在福建省中职校首创“校园吉尼斯”项目，以传承吉尼斯“挑战极限，展示自我”的精神，让学生在活动中体验快乐、超越自我、增强自信、学会创新、收获毅力等，培养“持之以恒、精益求精”工匠精神。

福建理工大学专业分数线

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福建理工大学专业分数线历史类最低分是520分，物理类最低分是515分。

福建理工大学具体专业录取分数：

福建理工大学2022年普通类常规批次历史科目组数字经济、市场营销、互联网金融、工商管理等专业最低录取分数线为520分，位次13057。

物理科目组的建筑学、土木工程、物流管理、工业设计、翻译、城市地下空间工程材料成型及控制工程等专业最低录取分数线为515分，位次43794。

河南录取分数：

福建理工大学在河南理科最低录取分数为：本科二批分、理科最低位次为：496位、录取批次为：142023、文科最低录取分数为：506分、文科最低位次为：38592位。

甘肃录取分数：

福建理工大学在甘肃理科最低录取分数为：本科二批分、理科最低位次为：345位、录取批次为：83759、文科最低录取分数为：451分、文科最低位次为：17128位。 魔幻网

福建理工学校简介：

1、人才培养：

学校坚持面向中国（福建）自由贸易试验区和21世纪海上丝绸之路核心区建设重大战略需求， 为产业和区域经济培养厚德博学、知行合一、信息技术应用能力和工程、管理实践能力兼备的一线工程师和管理人才。

学校建设成综合实力强、办学水平高、行业特点鲜明、办学特色突出和具有较强竞争力的一流民办应用型本科高校。根据办学定位，学校着力培养具有工匠精神的一线工程师、具有创新能力的“互联网+”一线工程师、具有产业全局视野的“全链条”一线工程师。

2、学科建设：

学校结合办学定位和福建省产业结构布局与发展需求，完善专业建设布局调整和优化机制，密切跟踪区域经济结构调整、产业转型升级的动态趋势，通过建设一流专业实现“存量求优质”，通过跨学科融合改造传统专业实现“改造求融合”。

以上数据出自有途教育。

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