河南机电高等专科学校 大专能升本科吗

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本文目录一览：

• 1、河南机电高等专科学校 大专能升本科吗
• 2、三本院校升级成为二本院校条件是什么
• 3、职业教育专业目录修订，职业教育专业目录2015？

河南机电高等专科学校 大专能升本科吗

大专可以升本科，但是需要教育部的批准。2015年9月10日教育部将河南机电高等专科学校升为本科事项列入专家考察名单。
一、法定依据
国务院《普通高等学校设置暂行规定》（国发[1986]108号）
二、办理程序
1. 按隶属关系，由学校主管部门向省教育厅政务服务中心窗口提交申报材料；省教育厅政务服务中心窗口对申报材料进行形式审查合格后受理；
2. 对受理的办学申请，由省教育厅进行研究、论证，并组织专家组进行实地考察；
3. 省教育厅向省政府提出申请报告，省政府同意后转报教育部；
4. 教育部进行形式审查，派出专家组实地考察；
5. 全国高校设置评议委员会评议并投票表决；
6. 教育部审查批准。
三、申请条件
1. 专科学校升格为本科院校或本科院校更名的报告；
2. 可行性论证材料（包括建校或更名必要性、可行性、学校现有办学条件、建校方案）；
3. 学校章程；
4. 举办者组织机构代码；
5. 学校发展规划（包括指导思想、办学形式、总体目标、学校专业设置规划、师资队伍建设规划、校园建设规划、经费来源及投入保障）；
6. 其他必备材料（复印件），主要是拟申报学校的规划图，新增校园面积的土地证，政府落实资金投放和其它支持申报学校的有关文件。
河南机电高等专科学校位于河南省重要工业基地新乡市，是省教育厅直属的一所普通高等学校，是教育部确定的全国示范性高等工程专科重点建设学校。学校的前身是始建于1975年的新乡市重工局工人大学，1984年8月经河南省政府批准、国家教委备案成立河南机电专科学校，1992年4月更名为河南机电高等专科学校。2015年9月10日教育部将河南机电高等专科学校升为本科事项列入专家考察名单。

三本院校升级成为二本院校条件是什么

各门公共必修课程和专业基础必修课程，至少应当分别配备具有讲师职务以上的专任教师二人等。

大学及学院在建校招生时，各门公共必修课程和专业基础必修课程，至少应当分别配备具有讲师职务以上的专任教师二人；各门专业必修课程，至少应当分别配备具有讲师职务以上的专任教师一人。具有副教授职务以上的专任教师人数，应当不低于本校（院）专任教师总数的10%。 魔幻网

大学及学院的兼任教师人数，应当不超过本校（院）专任教师人数的四分之一；高等专科学校的兼任教师人数，应当不超过本校专任教师的三分之一； 高等职业学校 的兼任教师人数，应当不超过本校专任教师的二分之一。

扩展资料：

二本院校设置要求规定：

1、国家教育委员会每年第三季度办理设置普通高等学校的审批手续。设置普通高等学校的主管部门，应当在每年第三季度以前提出申请，逾期则延至下一年度审批时间办理。

2、设置普通高等学校，应当由学校的主管部门邀请教育、计划、人才需求预测、劳动人事、财政、基本建设等有关部门和专家共同进行论证，并提出论证报告。

3、凡经过论证，确需设置普通高等学校的，按学校 隶属关系 ，由省、自治区、直辖市人民政府或国务院有关部门向国家教育委员会提出筹建普通高等学校 申请书 ，并附交论证报告。

参考资料来源： 百度百科-普通高等学校设置暂行条例

职业教育专业目录修订，职业教育专业目录2015？

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最近，教育部发行了《职业教育专业目录（2023年）》。
新版《目录》对接现代产业体系，提升服务产业基础，现代化产业链，统一采用专业大类、专业类、专业三级分类，一体化设计中等职业教育、高等职业教育专业、高等职业教育本科不同层次专业，共有19个专业设置1349个专业，其中中职专业358个，高等职业教育专业744个，高等职业教育专业744个，专业1个
增加“集成电路类”“安全类”等专业类
新版《目录》在原高职专业目录框架的基础上，对专业类进行了少许更名、添加、合并、撤销、归属调整。
根据国家重点产业发展需要，增设了“集成电路类”“安全防范类”等专业，并根据形势变化和部门职能调整，取消了“人口与计划生育类”等专业。
本科专业调整幅度为260%
专业领域方面，中职专业、高职专业、高职本科专业均有较大幅度调整，其中高职本科院校比以前的考试专业名单保留39个，调整(包括新增、更名、合并、撤销、归属调整、拆分) 208个，调整幅度为260个
保留的专业主要符合产业人才需求实际，职业成熟稳定，专业分布广，就业面明确，名称科学合理，特殊行业专业即专业调整的情况主要体现在：适应经济社会发展新变化新增专业，适应产业结构转型升级
取消中等教育、中等教育、农村医学等专业
根据相关规定，临床医学、教育、公安、司法警察类等高职专业为国家控制专业，纳入行政审批事项。
大学本科还没有设置国家控制专业。
取消中职学前教育专业，引导有关学校新建幼儿保育专业； 撤销中职农村医学专业，引导相关学校进一步优化医药卫生类专业结构，加强婴幼儿托幼、养老服务、健康管理等健康类专业布局。
根据管理体制改革情况，取消防火管理、森林消防等公安类国家控制专业，安全类设置应急救援技术、消防救援技术、森林草原防火技术等非国家控制专业。
积极稳妥地设置大学本科学科，避免“齐上齐下”
论证了新版《目录》以相关领域对高技术技能人才的需求为中心，聚焦确实需要长学制培养的相关专业，设置了247个高职本科专业。
教育部将指导符合条件的职业院校按照高起点、高标准的要求，积极稳妥地设置高职本科专业，避免“一枝独秀”。
《目录》自发布之日起施行
《目录》自发布之日起施行。
从2023年开始，职业院校将按照《目录》和相应的专业设置管理办法执行招生专业设置和管理工作。
教育部要求做好新旧目录衔接工作，在校生按原目录专名培养至毕业，学校要根据专业内涵的变化对人才培养方案进行必要的调整更新。
被评为“双高计划”等教育部建设项目相关专业(群)的，结合《目录》和项目建设要求，进行调整升级。
职业学校每年培养1000万人左右的高素质技术技能人才
据介绍，目前，全国职业学校开设了1300多所专业，覆盖国民经济各个领域，配置专业10余万人，每年培养高素质技术技能人才1000万人左右。
在现代制造业、战略性新兴产业、现代服务业等领域，一线新员工70%以上来自职业院校毕业生，职业教育社会认知度显著提升。

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