2023-08-19 05:07:26 | 魔幻网
高考在即,报志愿选大学是考生和家长们目前阶段最重要的事情,想要报考淮北职业技术学院的考生们注意了,淮北职业技术学院在各省的不同专业录取分数线是多少呢?下面我们一起来看一下2019年淮北职业技术学院的分数线详情!
年份 | 省份 | 文理科 | 批次 | 专业 | 分数线 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 财务管理 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 道路桥梁工程技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 电子商务技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 高速铁路客运乘务 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 工程造价 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 机电设备维修与管理 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 计算机网络技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 建筑装饰工程技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 金融管理 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 口腔医学技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 老年服务与管理 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 旅游管理 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 汽车检测与维修技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 软件技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 食品营养与检测 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 数控技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 数字媒体应用技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 新能源汽车技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 电子竞技运动与管理 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 会计 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 机电设备维修与管理 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 机械制造与自动化 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 计算机网络技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 建设工程监理 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 空中乘务 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 口腔医学技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 汽车电子技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 软件技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 食品营养与检测 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 市场营销 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 物流管理 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 应用电子技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 园林工程技术 | 0 |
2019 | 甘肃 | 理科 | 专科批 | 建筑工程技术 | 0 |
2019 | 甘肃 | 理科 | 专科批 | 汽车检测与维修技术 | 0 |
2019 | 甘肃 | 理科 | 专科批 | 学前教育(师范类) | 0 |
2019 | 甘肃 | 文科 | 专科批 | 学前教育(师范类) | 0 |
2019 | 广东 | 理科 | 专科批 | 护理(新校区) | 0 |
2019 | 广东 | 理科 | 专科批 | 学前教育(师范)(新校区) | 0 |
2019 | 广东 | 文科 | 专科批 | 计算机应用技术 | 0 |
2019 | 广东 | 文科 | 专科批 | 旅游管理 | 0 |
2019 | 广西 | 理科 | 高职专科 | 旅游管理(在新校区办学) | 0 |
2019 | 广西 | 文科 | 高职专科 | 机电一体化技术(在新校区办学) | 0 |
2019 | 广西 | 文科 | 高职专科 | 计算机应用技术(在新校区办学) | 0 |
2019 | 广西 | 文科 | 高职专科 | 学前教育(师范,在新校区办学,师范类) | 0 |
2019 | 广西 | 文科 | 高职专科 | 医学影像技术(在新校区办学) | 0 |
2019 | 贵州 | 理科 | 高职专科 | 会计 | 0 |
2019 | 贵州 | 理科 | 高职专科 | 计算机应用技术 | 0 |
2019 | 贵州 | 理科 | 高职专科 | 旅游管理 | 0 |
2019 | 贵州 | 文科 | 高职专科 | 会计 | 0 |
2019 | 贵州 | 文科 | 高职专科 | 学前教育(师范) | 0 |
2019 | 贵州 | 文科 | 高职专科 | 医学影像技术 | 0 |
2019 | 海南 | 理科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 河北 | 理科 | 高职专科 | 护理 | 0 |
2019 | 河北 | 理科 | 高职专科 | 汽车检测与维修技术 | 0 |
2019 | 河北 | 理科 | 高职专科 | 学前教育(师范类) | 0 |
2019 | 河北 | 理科 | 高职专科 | 医学影像技术 | 0 |
2019 | 河南 | 理科 | 高职高专 | 护理 | 0 |
2019 | 河南 | 理科 | 高职高专 | 机电一体化技术 | 0 |
2019 | 河南 | 理科 | 高职高专 | 计算机应用技术 | 0 |
2019 | 河南 | 文科 | 高职高专 | 机电一体化技术 | 0 |
2019 | 黑龙江 | 理科 | 专科批 | 学前教育(师范类) | 0 |
2019 | 黑龙江 | 文科 | 专科批 | 学前教育(师范类) | 0 |
2019 | 内蒙古 | 理科 | 高职专科 | 计算机应用技术(办学地点:新校区) | 260 |
2019 | 内蒙古 | 文科 | 高职专科 | 计算机应用技术(办学地点:新校区) | 346 |
2019 | 青海 | 文科 | 专科批 | 学前教育(师范类) | 0 |
2019 | 山西 | 理科 | 专科批 | 学前教育(师范类) | 0 |
2019 | 山西 | 理科 | 专科批 | 医学影像技术 | 0 |
2019 | 四川 | 文科 | 专科批 | 会计 | 0 |
2019 | 四川 | 文科 | 专科批 | 学前教育(师范) | 0 |
2019 | 四川 | 文科 | 专科批 | 医学影像技术 | 0 |
2019 | 云南 | 理科 | 高职专科 | 学前教育(师范类)(新校区) | 0 |
2019 | 云南 | 理科 | 高职专科 | 医学影像技术(新校区) | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 电子商务 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 服装设计与工艺 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 工业机器人技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 会计 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 机电一体化技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 机械制造与自动化 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 计算机应用技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 建筑工程技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 连锁经营管理 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 汽车营销与服务 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 商务管理 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 应用电子技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 道路桥梁工程技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 电气自动化技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 电子商务技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 服装设计与工艺 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 高速铁路客运乘务 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 工程造价 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 计算机应用技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 建筑工程技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 汽车营销与服务 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 商务管理 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 数字媒体应用技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 新能源汽车技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 移动应用开发 | 0 |
2019 | 甘肃 | 文科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 甘肃 | 文科 | 专科批 | 建筑工程技术 | 0 |
2019 | 甘肃 | 文科 | 专科批 | 汽车检测与维修技术 | 0 |
2019 | 广东 | 理科 | 专科批 | 计算机应用技术(新校区) | 0 |
2019 | 广东 | 文科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 广西 | 理科 | 高职专科 | 护理(在新校区办学) | 0 |
2019 | 广西 | 理科 | 高职专科 | 会计(在新校区办学) | 0 |
2019 | 广西 | 理科 | 高职专科 | 机电一体化技术(在新校区办学) | 0 |
2019 | 广西 | 理科 | 高职专科 | 计算机应用技术(在新校区办学) | 0 |
2019 | 广西 | 理科 | 高职专科 | 医学影像技术(在新校区办学) | 0 |
2019 | 广西 | 文科 | 高职专科 | 护理(在新校区办学) | 0 |
2019 | 广西 | 文科 | 高职专科 | 会计(在新校区办学) | 0 |
2019 | 广西 | 文科 | 高职专科 | 旅游管理(在新校区办学) | 0 |
2019 | 贵州 | 理科 | 高职专科 | 服装设计与工艺 | 0 |
2019 | 贵州 | 文科 | 高职专科 | 护理 | 0 |
2019 | 贵州 | 文科 | 高职专科 | 计算机应用技术 | 0 |
2019 | 海南 | 理科 | 专科批 | 学前教育(师范类) | 0 |
2019 | 海南 | 文科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 河北 | 文科 | 高职专科 | 医学影像技术 | 0 |
2019 | 河南 | 理科 | 高职高专 | 学前教育(师范) | 0 |
2019 | 河南 | 文科 | 高职高专 | 护理 | 0 |
2019 | 河南 | 文科 | 高职高专 | 计算机应用技术 | 0 |
2019 | 黑龙江 | 理科 | 专科批 | 口腔医学技术 | 0 |
2019 | 黑龙江 | 文科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 黑龙江 | 文科 | 专科批 | 机电一体化技术 | 0 |
2019 | 黑龙江 | 文科 | 专科批 | 口腔医学技术 | 0 |
2019 | 江西 | 文科 | 高职专科 | 护理(在新校区就读) | 0 |
2019 | 江西 | 文科 | 高职专科 | 口腔医学技术(在新校区就读) | 0 |
2019 | 内蒙古 | 文科 | 高职专科 | 护理(办学地点:新校区) | 366 |
2019 | 青海 | 理科 | 专科批 | 汽车检测与维修技术 | 0 |
2019 | 青海 | 理科 | 专科批 | 学前教育(师范类) | 0 |
2019 | 青海 | 文科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 青海 | 文科 | 专科批 | 计算机应用技术 | 0 |
2019 | 青海 | 文科 | 专科批 | 汽车检测与维修技术 | 0 |
2019 | 山东 | 理科 | 高职专科 | 护理 | 0 |
2019 | 山西 | 理科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 山西 | 理科 | 专科批 | 机电一体化技术 | 0 |
2019 | 山西 | 理科 | 专科批 | 建筑工程技术 | 0 |
2019 | 山西 | 文科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 山西 | 文科 | 专科批 | 学前教育(师范类) | 0 |
2019 | 四川 | 文科 | 专科批 | 口腔医学技术 | 0 |
2019 | 云南 | 文科 | 高职专科 | 护理(新校区) | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 电气自动化技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 电子竞技运动与管理 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 建设工程监理 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 酒店管理 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 空中乘务 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 汽车电子技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 市场营销 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 物流管理 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 信息安全与管理 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 学前教育(师范) | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 医学影像技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 移动应用开发 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 园林工程技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 助产 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 财务管理 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 电子商务 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 工业机器人技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 机电一体化技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 建筑装饰工程技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 金融管理 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 酒店管理 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 老年服务与管理 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 连锁经营管理 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 旅游管理 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 汽车检测与维修技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 数控技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 信息安全与管理 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 学前教育(师范) | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 医学影像技术 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 助产 | 0 |
2019 | 甘肃 | 理科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 广东 | 理科 | 专科批 | 旅游管理(新校区) | 0 |
2019 | 广东 | 文科 | 专科批 | 学前教育(师范) | 0 |
2019 | 广西 | 理科 | 高职专科 | 学前教育(师范,在新校区办学,师范类) | 0 |
2019 | 贵州 | 理科 | 高职专科 | 护理 | 0 |
2019 | 贵州 | 理科 | 高职专科 | 学前教育(师范) | 0 |
2019 | 贵州 | 理科 | 高职专科 | 医学影像技术 | 0 |
2019 | 贵州 | 文科 | 高职专科 | 服装设计与工艺 | 0 |
2019 | 贵州 | 文科 | 高职专科 | 旅游管理 | 0 |
2019 | 海南 | 文科 | 专科批 | 学前教育(师范类) | 0 |
2019 | 河北 | 文科 | 高职专科 | 护理 | 0 |
2019 | 河北 | 文科 | 高职专科 | 汽车检测与维修技术 | 0 |
2019 | 河北 | 文科 | 高职专科 | 学前教育(师范类) | 0 |
2019 | 河南 | 文科 | 高职高专 | 学前教育(师范) | 0 |
2019 | 黑龙江 | 理科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 黑龙江 | 理科 | 专科批 | 机电一体化技术 | 0 |
2019 | 江西 | 理科 | 高职专科 | 护理(在新校区就读) | 0 |
2019 | 江西 | 理科 | 高职专科 | 机电一体化技术(在新校区就读) | 0 |
2019 | 江西 | 理科 | 高职专科 | 口腔医学技术(在新校区就读) | 0 |
2019 | 江西 | 理科 | 高职专科 | 学前教育(师范类)(在新校区就读) | 0 |
2019 | 江西 | 文科 | 高职专科 | 机电一体化技术(在新校区就读) | 0 |
2019 | 江西 | 文科 | 高职专科 | 学前教育(师范类)(在新校区就读) | 0 |
2019 | 内蒙古 | 理科 | 高职专科 | 护理(办学地点:新校区) | 233 |
2019 | 内蒙古 | 理科 | 高职专科 | 学前教育(师范类)(办学地点:新校区)(师范类) | 287 |
2019 | 内蒙古 | 文科 | 高职专科 | 学前教育(师范类)(办学地点:新校区)(师范类) | 345 |
2019 | 青海 | 理科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 青海 | 理科 | 专科批 | 计算机应用技术 | 0 |
2019 | 青海 | 理科 | 专科批 | 建筑工程技术 | 0 |
2019 | 青海 | 文科 | 专科批 | 建筑工程技术 | 0 |
2019 | 山东 | 理科 | 高职专科 | 学前教育(师范类) | 0 |
2019 | 山东 | 文科 | 高职专科 | 护理 | 0 |
2019 | 山东 | 文科 | 高职专科 | 学前教育(师范类) | 0 |
2019 | 山西 | 文科 | 专科批 | 机电一体化技术 | 0 |
2019 | 山西 | 文科 | 专科批 | 建筑工程技术 | 0 |
2019 | 山西 | 文科 | 专科批 | 医学影像技术 | 0 |
2019 | 四川 | 文科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 云南 | 理科 | 高职专科 | 护理(新校区) | 0 |
2019 | 云南 | 文科 | 高职专科 | 学前教育(师范类)(新校区) | 0 |
2019 | 云南 | 文科 | 高职专科 | 医学影像技术(新校区) | 0 |
应用电子技术
应用电子技术专业面向现代电子技术行业,适应高科技电子产品和设备的生产、建设、服务和管理第一线需要,培养具有现代电子技术专业理论知识和应用能力,可从事现代电子产品开发、生产管理、设备维护、电子工艺与质量管理、技术支持、工程施工、产品销售及售后服务等工作的高技能专门人才。
计算机应用技术
本专业培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要,具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力,能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作,德、智、体、美全面发展的计算机专业高等应用型人才,实现"一张文凭,多种证书,一技之长,一专多能,品学兼优"的培养目标。
想要了解一所高校,首先需要从院校简介开始,院校简介中通常包含该院校的办学层次、院校历史、招生院系专业、师资力量、教学环境、院校位置等相关信息。
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淮北职业技术学院简介
淮北职业技术学院是1999年7月经国家教育部批准,由原淮北教育学院、淮北矿务局职工大学、安徽电大淮北分校合并组建的公办全日制普通高职院校,随后淮北财政学校、淮北技工学校、淮北卫生学校分别并入。2002年、2003年被教育部、财政部列为重点支持建设的示范性职业院校,2010年被列为安徽省示范性职业院校建设单位。先后获得“安徽省园林式单位”、“安徽省高校大学生思想政治教育先进单位”“安徽省普通高校毕业生就业工作先进集体”、“安徽省普通高校毕业生就业工作标兵单位”、“安徽省普通高校大学生创新创业教育示范校”等荣誉称号。
学院坐落于国家能源基地、国家园林城市、创建国家文明城市先进典型的安徽省淮北市,占地面积600余亩,建筑面积近29万平方米,固定资产2.4亿元,其中教学、科研仪器设备资产总值5460万元,图书馆藏资料67万册,电子图书4400GB、专业期刊2.4万种、电子专业期刊12万种,电子阅览室、多媒体教室、语音室、教学用机房等可供4000多人同时使用;建有校内实践教学基地49个,建筑面积3.6万平方米;校外实习实训基地300多个,密切合作的有154个;拥有 37个工种的职业技能鉴定站。正在紧张建设的滨湖新校区占地730亩,规划总建筑面积40.38万平方米,一期建筑面积30.52万平方米,建成后将能满足1.3万名以上在校生的学习与生活需要。
学院以举办高等职业技术教育为主,同时开展成人高等教育、现代远程高等教育和岗位培训。设有医学系、机电工程系、电子信息系、计算机系、建筑工程系、工艺美术系、财经系、旅游管理系和基础部,常设专业50个,其中高级护理专业和多媒体网络技术专业是省级教改试点专业,高级护理专业被认定为国家级紧缺人才培养基地,建筑技术专业被教育部、财政部认定为国家级紧缺人才实训基地,建筑工程系土木工程专业被定为省级紧缺人才培养基地。学院现有在校高职生、中职生、电大和成人教育在册生2.4万人。
学院师资力量雄厚,拥有专职教师490人,其中教授12人、副高以上职称211人,具有博士学位3人、硕士学位134人,具有双师素质教师178人。学院还聘有校外兼职教师260多人,其中具有企业实践经验的114人。目前,学院省级教学名师2人,省级教坛新秀4人,省级专业带头人13人,省级教学团队2个,国家财政支持建设的实训基地2个,国家财政支持建设的专业2个,省级示范实验实训中心2个,省级特色专业3个。
学院高度重视毕业生就业工作,坚持以校企合作为平台,不断创新工学结合人才培养模式,与淮北市六大经济技术开发区和工业园区建立了长效合作机制;与知名企业开展订单培养,开设“广达班”“奇瑞班”、“高铁班”、“瑞兴班”等,促进了专业教育和职业岗位的无缝对接。作为安徽首家开设“空中乘务”专业的高校,我院毕业生就业率一直稳居同类高校前列,多次荣获“安徽省普通高等学校毕业生就业工作先进集体”称号,2008年、2009年、2010年、2011年.2012年连续五次被授予“安徽省普通高校毕业生就业工作标兵单位”,2010年被评为“安徽省普通高校大学生创新创业教育示范校”。自2012年起,学院开展自主招生试点工作。
学院重视对外交流合作,参加了淮海经济区高职院校协作会和安徽省示范性高等职业院校合作委员会(简称“A联盟”),坚持“目标同向、科学崛起、一体多元、开放互动”的区域发展理念,形成了协调互动、教研合作、共建共享等三大区域合作新机制,实现优势互补、互惠互利、资源共享,提升学院核心竞争力和办学效益。同时,学院不断拓展国际交流与合作,先后与韩国济州观光大学、新西兰福莱尔国际学院、澳大利亚国际商会、韩国国民大学、韩国全州大学、日本京都信息大学院大学、台湾朝阳科技大学、美国耶鲁大学和西北理工大学等十余所国际高校洽谈合作或签订合作办学协议。
学院坚持“教书育人”、“管理育人”、“服务育人”、“生产育人”四个育人办学理念,实施“特色立校”、“质量兴校”、“改革强校”三大发展战略,逐步积淀形成了“敬业笃学、崇德强技”的校训,“求实、求新、求能、求精”的校风,“省身善教、尽职尚能”的教风,“勤学善思、强技精能”的学风,办学至今,学院已经培养出2万余名各级各类高级技能型人才,为国家经济社会发展做出了重要贡献。
风正潮平自当扬帆远航,任重道远更需策马扬鞭。“十二五”期间,学院将在抓好“双建”工作的新起点上,进一步推进教育教学、管理体制和运行机制改革,凝心聚力提升学院核心竞争力,把淮北职业技术学院建设成为具有区域特色、在省内外有一定影响、对地方经济社会发展具有较强服务能力的引领型高水平职业院校,努力为地方经济社会发展做出新的更大的贡献。
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